رتبه های برتر امتحان دستیـاری پزشکی چگونـه رتبه برتر شدند ...

تاریخ انتشار: رتبه قبولی دستیاری پنجشنبه 07 خرداد 1394 - 08:20

کد خبر: 167706

خبرنامـه دانشجویـان ایران: آزمون دستیـاری یک از مـهم ترین آزمون های رشته پزشکی هست که هر سال اردیبهشت ماه برگزار مـی شود آزمونی کـه خیل زیـادی از دانشجویـان پزشکی با امـید قبول شدن درون دوره های تخصصی درون آن شرکت مـی کنند

به گزارش خبرنگار صنفی - آموزشی «خبرنامـه دانشجویـان ایران»؛ مرکز سنجش آموزش پزشکی وزارت بهداشت، رتبه قبولی دستیاری اسامـی 10 نفر برتر چهل و دومـین آزمون دستیـاری را اعلام کرد.

اسامـی 10 نفر برتر آزمون دستیـاری بـه این شرح زیر است:

۱- مـیرعطا اله صلابتی از دانشگاه تهران با نمره ۵۱۶

۲- رادین ماهر النقش از دانشگاه تهران با نمره ۵۱۴

۳- سیدمحمد دیـانت از دانشگاه تهران با نمره ۵۱۳

۴- احمد معصومـی از دانشگاه تهران با نمره ۵۱۰

۵- سیدمحمد سعادت آگاه از دانشگاه تهران با نمره ۵۰۷

۶- حمـیدرضا صادقیـان از دانشگاه اصفهان با نمره ۵۰۶

۷- الناز طبیبیـان از دانشگاه تهران با نمره ۵۰۶

۸- فرزانـه شجاع شفیعی از دانشگاه شاهد با نمره ۵۰۵

۹- مـیلاد تقوی نمـین از دانشگاه تهران با نمره ۵۰۴

۱۰- سروش استیلایی از دانشگاه مشـهد با نمره ۵۰۰

گفتنی هست آقای حمـیدرضا صادقیـان و خانم الناز طبیبیـان هر دو موفق بهب نمره 506 شده اند.

نکته حائز اهمـیت درون مـیان رتبه های برتر حضور 8 دانشجوی علوم پزشکی تهران درون مـیان ده نفر اول است.

آنچه درون جدول زیر مـی آید خلاصه نکات مـهمـی هست که نفرات برتر دستیـاری درون گفتگو با روزنامـه سپید داشته اند.

نکات مـهمـی کـه نفرات برتر گفتند:

مـیرعطاالله صلابتی

بهترین راه به منظور کنترل و جلوگیری از عمل خرید و فروش کشیک این هست که بچه‌ها بعد از فارغ‌التحصیلی امتحان دهند.ی کـه دوران انترنی خود را سپری مـی‌کند، تکلیف خود را مـی‌داند و در هر کشیکی کـه است، کار خود را بـه بهترین شکل ممکن انجام مـی‌دهد و خیلی دغدغه امتحان ندارد.

رادین ماهرالنقش

به رزیدنت آن اندازه کـه باید بها داده نمـی‌شود و به ازای کار انجام شده فیدبک خوبی دریـافت نمـی‌شود، چه از لحاظ برخورد هیئت علمـی و چه از لحاظ مالی و حقوقی کـه دریـافت مـی‌شود. رتبه قبولی دستیاری وضعیت طوری مـی‌شود کـه حالت سلسله مراتبی پیش مـی‌رود و استاد بـه رزیدنت، رزیدنت بـه اینترن و یک جو پادگان مانندی به‌وجود مـی‌آید کـه اصلا جالب نیست.

محمد دیـانت

به‌عنوان یک دانشجوی پزشکی مـی‌توانم بگویم کـه سیستم پزشکی مـی‌تواند استفاده‌های بهتر و هدایت شده‌تری از دانشجویـان پزشکی داشته باشد. رتبه قبولی دستیاری خیلی از اوقات دیده مـی‌شود استفاده‌هایی مـی‌کنند کـه خیلی درون حد علم و تجربه‌ای کـه یک دانشجوی پزشکی درون حیطه خود دارد، نیست. البته این درون بیمارستان‌های مختلف مـی‌تواند متفاوت باشد و من از عملکرد همـه بیمارستان‌ها خبر ندارم. کارهایی درون برخی مراکز انجام مـی‌شود کـه شاید فرد دیگری درون حیطه دیگر نیز بتواند انجام دهد و دانشجوی پزشکی مـی‌تواند بیشتر وقت خود را صرف رسیدگی بـه بیمار یـا کارهای مرتبط با آن کند. این یک نقطه ضعف هست که بهتر است، اصلاح شود.

احمد معصومـی

در دوره کارآموزی منابعی کـه برای آن تعریف مـی‌شود کـه برای کارآموزها و دانشجویـان یکسان است. بـه عبارت دیگر همان منابعی به منظور کارآموزها معرفی مـی‌شود کـه برای دستیـار و کارورز هم تعریف مـی‌شود. ازآنجاکه درون حال تحصیل درون دانشگاه تهران هستم، مـی‌بینم کـه در دانشگاه‌های بزرگ بـه آموزش پزشکی عمومـی توجه نمـی‌شود. زیرا بیمارستان‌ها تخصصی و فوق تخصصی شده‌اند، ازاین‌رو آموزش پزشکی عمومـی تحت الشعاع قرار مـی‌گیرد. چنانچه این مساله حل شود، بسیـاری از مشکلات رفع و رجوع خواهد شد و انگیزه کارورزها و پزشکان عمومـی نسل آینده تقویت شده و از طرف دیگر پزشکان عمومـی باسوادتر و بهتری تربیت مـی‌شود و به‌تبع آن نظام سلامت قوی‌تری خواهیم داشت.

سید محمد سعادت

ما درون دانشگاه علوم پزشکی تهران کـه بهترین دانشگاه علوم پزشکی کشور است، درس مـی‌خوانیم. یکی حتما از من بپرسد کـه چرا احساس مـی‌کنی کـه سر کلاس نرفتن بهتر است؟ این درد سیستم آموزشی ما هست که کلاس‌های ما اصلا مفید نیست و مسئولین دانشگاه درون باد موفقیت بچه‌ها خوابیده‌اند. اکثر بچه‌های ورودی ما رتبه بر‌ترب د و مسئولین دانشگاه این موفقیت‌ها را بـه پای خود مـی‌گذارند. درون صورتی کـه اصلا اینطور نیست. مطمئن باشید این موفقیت درون ورودی سال 87 دانشگاه تهران تکرار نمـی‌شود. این بـه خاطر بچه‌ها بوده و نـه سیستم آموزشی دانشگاه. سیستم آموزشی ما مشکلات زیـادی دارد کـه بزرگ‌ترین آن نحوه تربیت پزشک عمومـی است. بنده رتبه پنجم دستیـاری راب کرده‌ام و رسما اعلام مـی‌کنم کـه به‌عنوان پزشک عمومـی هیچ چیز بلد نیستم و درمان خیلی از بیماری‌های ساده را نمـی‌دانم چون دانشگاه علوم پزشکی تهران بلد نیست پزشک عمومـی تربیت کند.

الناز طبیبیـان

این امتحان دستیـاری مانند همـه امتحانات دیگر کـه پیش از این داده بودیم خیلی نقطه‌ضعف داشت. درست هست که رتبه من خوب شد، اما درون عین حال خیلی از بچه‌های دیگر هستند کـه به حق خود نرسیدند. همسر بنده نمونـه‌ای از آنـها هست که نفر اول کنکور درون زمان ما بودند و امروز بـه رتبه مورد نظر خود نرسیده‌اند. یعنی توانمندی ایشان و خیلی از افراد دیگر بـه درستی با این امتحان سنجیده نشد. ما هم همـینطور. حقیقت این هست که بـه این رتبه خیلی افتخار نمـی‌کنم. خیـالم راحت هست که آنچه دوست دارم قبول مـی‌شوم اما خیلی ارزشمند نیست. چون این امتحان 240 دقیقه‌ای و 200 سوالی هست که اصلا قادر نیست توانمندی‌های یک پزشک را بسنجد. صرفا به منظور سنجش اینکه چقدر فرد مطالعه کرده مفید هست و نـه به منظور سنجش مـهارت او، مـیزان اخلاق پزشکی و فن بیـان او، قدرت تشخیص، درمان و عرضه درمان او. ضعف‌های آن حتی بیشتر از کنکور سراسری است. آن موقع کـه بدون کنکور وارد دانشگاه شدم، فکر مـی‌کردم کـه چقدر خوب شد کـه من از کنکور رهایی پیدا کردم. چراکه اگر با همـین توانمندی وارد سیستم کنکور مـی‌شدم، احتمالا نمـی‌توانستم نتیجه بگیرم و به جمع این دانشجو‌ها راه پیدا کنم. همـین وضع الان به منظور رزیدنتی وجود دارد و این امتحان خیلی از بچه‌ها را اوت کرده است. واقعا بی‌انصافی است، چراکه هریک از بچه‌ها درون یک زمـینـه خاص واقعا توانمند هستند. این امتحان همـه ما را درظرفی ریخته و به هریک عددی خاص را اطلاق کرده است.

نام و نام خانوادگی

دانشگاه

رتبه امتحان دستیـاری

رتبه آزمون پره اینترنی

حضور درون کلاس کنکور

منابعی کـه مطالعه د

تخصصی کـه دوست دارد

مـیرعطاالله صلابتی

علوم پزشکی تهران

رتبه اول

رتبه ششم

خیر

جزوه ها

رادیولوژی و چشم

رادین ماهرالنقش

علوم پزشکی تهران

رتبه دوم

62

خیر

کتاب‌های دکتر کرمـی

رادیولوژی یـا پاتولوژی

محمد دیـانت

علوم پزشکی تهران

رتبه سوم

177

خیر

پارسیـان دانش و دکتر کرمـی و گایدلاین

رادیولوژی

احمد معصومـی

علوم پزشکی تهران

رتبه چهارم

1

خیر

کتاب‌های دکتر کرمـی و کتاب‌های دکتر خدام

چشم‌پزشکی

سید محمد سعادت

علوم پزشکی تهران

رتبه پنجم

4

خیر

جزوات آموزشی موسسات مختلف

قلب و چشم

الناز طبیبیـان

علوم پزشکی اصفهان

رتبه ششم

3

خیر

پارسیـان دانش و دکتر کرمـی

رادیولوژی